共赴教育盛会，同筑成长之路

      2025年4月17日下午，一场聚焦教育核心的盛会——阅读、写字、课改三项工作交流会，在泌阳县第三十一小学隆重举行。此次活动由泌阳县教育课程与教育发展中心主办、泌阳县第三十一小学承办。各乡镇学校及城区学校代表齐聚一堂，共同开启教育智慧的交流之旅。

       交流会伊始，参会代表们率先在三楼会议室浏览了泌阳县第三十一小学在阅读、写字、课改三项工作上的阶段性成果。精美的阅读笔记、工整的书法作品、创新的课改教案，每一项成果都彰显着学校在教育实践中的努力与探索，为后续的交流分享奠定了良好基础。

       随后，众人移步至四楼多媒体教室。在泌阳县第三十一小学副校长栗赏的主持下，交流会正式拉开帷幕，一场精彩纷呈的思想盛宴就此开启。

       首先登台分享的是泌阳县第三十一小学教务主任李静老师。她深入剖析学校精心构建的“研—备—教—思—评—展”阅读教学体系。“研”为基石，通过制定规划、开展日常和阶段性教研，精准定位教学方向；“备”时教师紧密结合学情设计教案，为高效课堂筑牢根基；“教”分导读、推进、交流课三个阶段，引领学生逐步深入阅读；“思”借助反思表优化教学过程；“评”采用过程性与成果性评价，全方位激励学生；“展”搭建丰富展示平台，开展多彩活动，让学生真正成为阅读的主人。

       在写字教学方面，李静老师介绍了实施“七个一”工程的实践成果。每日一练、每周一课、每月一赛、每月一评、每月一展、每期一赛、每期一评，配合书法社团与写字检查，助力学生养成良好书写习惯，提升书写能力。教师也通过每周一次粉笔字练习、每期一次书写比赛、每天练字30分钟，提升书写水平，以身作则示范引领。

       谈及课改，李静老师分享了学校打造的“示范课引领、微型课打磨、组内听评课、校级优质课”四位一体教研体系。示范课由名师领航，微型课人人参与精研细磨，组内听评课全员共研共进，校级优质课以赛促研，形成精品范例，推动教师专业成长，提升课堂质量。

       随后，泌阳县第二小学教导主任张晓莉老师带来了别具一格的经验分享。张晓莉老师围绕核心，坚持两条主线，落实三项工作，做到四个统一，从学校、教师、教学、学生层面全面推进阅读工作。

       最后，泌阳县第四小学三年级教研组长杨阳老师带来了三年级语文教研组的阅读实践经验。他们采用“学校统筹、年级联动、班级落实”三级推进模式及“由扶到放”阅读策略。

       会议最后，教研室语文教研员邱晓伟老师以及何杰主任进行总结。他们充分肯定了各学校在阅读、写字、课改三项工作中的积极探索与实践成果，强调了这三项工作对学生全面发展的重要意义，并对未来的教育工作提出了期望，希望各校以此次交流为起点，互学互鉴、深耕细作，让阅读成为成长底色，让写字成为文化基因，让课改成为发展动力。

       从成果观摩时的频频点头，到经验分享时的认真记录，再到总结环节的热烈掌声，这场交流会不仅是一次经验的碰撞，更是一次教育初心的共鸣。相信在各方的共同努力下，泌阳县的教育事业将在阅读中沉淀底蕴，在写字中传承文化，在课改中激发活力，为学生的成长点亮一盏盏明灯，书写教育事业的崭新篇章！