阅读教学交流课的生动实践
首先张佳老师由古人董其昌的名言“读万卷书，行万里路”引入，作为少年的我们可以从读书开始，苏联著名教育家苏霍姆林斯基也说“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读，阅读，再阅读”。
接着张佳老师说，今天要和大家共读寓言故事，让同学们说一说读寓言可以收获什么，然后教师总结，寓言故事篇幅短小，但是都蕴含着深刻的哲理，从中可以映射出很多生活中的人和事。
共读寓言故事，张佳老师进行阅读方法的指导，第一种:把故事读短，可以采用抓主干的方法，抓住主要人物和事件
在课堂上孩子们用所学到的第一种方法阅读寓言故事《滥竽充数》，学生们热情高涨，灵活运用，用简短的语言说出了故事的主要内容，很快就掌握了把故事读短的方法。
张佳老师又继续说，把故事读短的方法很简单，删去一些内容就可以了，那如何把故事读长呢？学生说:“可以加入一些内容”张佳老师补充道“加入想象可以使故事更生动有趣”再读故事看看哪里可以加入自己合理的想象。
孩子们认真阅读，思维活跃，在有的地方加入了心里的想法，有的地方加入了对话，还有的地方加入了人物的神态，并且活灵活现的讲出了故事，真的把故事讲活了。
精彩的寓言故事，直击孩子们的内心深处，留下了深刻的印象，从中你有什么想说的呢？孩子们畅谈收获，感悟。
张佳老师为了更好的让孩子明白，寓言故事可以映射出许多生活中的人和事，在学生读懂寓言故事的基础上，让学生联系生活实际想一想，生活中有没有遇到过类似的人或事，把它讲给大家听。
孩子们掌握了阅读方法，张佳老师让孩子们运用所学到的方法自读寓言故事《惊弓之鸟》，并让学生进行交流讨论，之后汇报交流成果，指名说把故事读短是什么，读长之后呢，学生能绘声绘色的讲出故事的内容。这阅读的目的就达到了。
孩子们继续交流自己课下读过的寓言故事，有《掩耳盗铃》、《自相矛盾》、《杯弓蛇影》等，经过这次阅读交流，同学们都收获满满，也体验到了阅读带来的收获，和阅读带来的快乐。
交流课的尾声，张佳老师以一句她很喜欢的话，作为结束:物质的贫穷摧毁你一生的尊严，精神的贫穷耗尽你几世的轮回，人生没有白走的路，也没有白读的书。读书不一定能让你前程似锦、功成名就，但可以让你出言有尺，嬉闹有度，说话有德，做事有余。
张佳老师畅谈了自己的这节阅读交流课的构想，这种读书方法不仅仅适用于短篇的故事，同样适用于整本书的阅读，读短可以使我们更好的记住书中的内容;读长融入自己的想法可以，在阅读过程中可以更好的理解书中的内容。
老师们也都分享了自己对于张佳老师的这节阅读教学课的看法，给出了很多客观的建议，也提出了自己对于阅读教学的很多想法。
中心学校负责阅读教学的领导，也给出了自己的建议和看法。阅读教学一定要让孩子们开始读下去，重点培养学生的阅读兴趣。
通过一系列阅读教学活动的开展，付庄乡各个小学正朝着“书香校园”的目标稳步迈进。每一位教师都在用自己的行动诠释着教育的意义，每一名学生都在努力汲取知识的养分。让我们携手共进，为实现这一美好愿景而不懈奋斗！
阅读是开启智慧之门的钥匙，也是塑造人格的重要途径。付庄乡小学通过持续推进阅读教学工作，提升了学生的综合素质，提高了学生的能力。
