2014-06-11 亲历过程,固着概念 ——十年间三次执教《周长》的案例对比
2014-06-11 有指导的再创造”的一个生动案例 ——一次难忘的“空瓶换饮料”的意外生成
2014-06-11 朴实无华的风采(四上中括号认识教学片段)
2014-06-11 回顾 梳理 应用 拓展(五年级 空间与图形教学案例)
2014-05-09 突发事件
2014-05-07 认识分数
2014-05-07 长方体表面积计算教学反思
2014-04-28 对“有效对话”的实践与思考
2014-04-28 关注周长、面积的本质理解
2014-04-28 千金难买回头看(多位数减法)
2014-04-28 先学后教 少教多学(分数乘法)
2014-04-28 学生对课堂的期待
2014-04-28 我的课堂我做主