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黄山口中心学校中招复习备考推进会发言材料

2024年04月20日 10:25:25 访问量：98次作者:王磊

尊敬的各位领导、各位书记、校长：

大家上午好！

今天，能作为校长代表在这里发言我感到十分荣幸，首先感谢局领导给了我这次和大家学习、交流的机会，让我在这里谈一谈关于我校中招复习备考中的一些具体做法，如有不当之处，还请各位多多批评指正。

一、复习备考的指导思想

以中考改革的方向为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生综合素质为目标，结合我校实际，以《新课标》和“解析与检测”为指导，以校本研修为动力，以推进新课程改革、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，努力抓好我校2024年中招复习备考工作，确保实现我校提出的“正取一高30人”的奋斗目标。

二、复习备考的工作思路

明确中招目标，优化复习过程，面向全体，着力于全校前60名的同学，不放弃普通生和学困生。在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、“实”上下功夫，逐渐形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工作团队。同时抓好教风与学风两块阵地。严把复习课课堂教学关，严把考试质量分析关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节的落地实施。

三、具体措施，分为以下五个方面：

（一）成立中招备考领导小组开学第二天（2月29日），我们学校就组织召开了2024年中招复习备考动员会，由领导班子、九年级全体教师参加，会上认真分析了学生当前的现状以及存在的问题，并成立了中招复习备考领导小组。有我担任组长，副组长李全涛，成员有教务主任万士伟、后勤主任王春昂、九年级全体教师。领导小组各自的分工、职责安排明晰、到位，会上首先给九年级教师加油鼓劲、肯定他们的成绩，同时也给他们指出了存在的问题和本学期应该努力的方向。

（二）全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划我校九年级目前有2个班，共有学生116人。本届学生人数较少，根据秋期测试看，优秀生少，学生的素质参差不齐，而且学科上的发展也不平衡，英语、化学成绩较差。不少学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，少数学生厌学情绪较重。针对这种情况，开学第一周，我们就根据本届学生在去年期中、期末的考试成绩和平时的检测情况，把这116名同学分成四类学生：特优生(全县2530名的)、优秀生(全县 2530到5000名之间的)、普通生(全县5000只8000名之间的)、学困生(全县8000名以后的)25名。班主任和科任教师确定出这四类学生的名单之后，要求把学生的名字、所属类别一定要了解清楚，然后根据学生的实际情况制定相应的培优、补差、促中间计划，以此来指导老师们对学生的辅导情况。

这个环节做了以下三点工作：

1、注重培养特优生和优秀生

这类学生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实，针对这类优秀学生的薄弱学科要求教师进行一对一的个性化辅导，帮助他们实现学科平衡，引导他们不断的超越自我。

2、动态帮扶普通生

普通生是升学有希望但也有一定困难的学生，他们是升学学生的后备梯队。他们之所以差一点，或者学习态度问题；或者学习方法有缺陷；或者学习信心不足。在具体的教学中，要注意要调动普通生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业完成、基础测试等环节、帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与优秀生之间的差距，增强他们克服困难的信心，使他们在学习中看到希望。对进步快的要及时给予表扬，让他们时时有成功感。慢慢帮助他们转化为优秀生甚至成为特优生。

3、积极转化学困生

我校本届学生中存在学习习惯较差的“学困生”还比较多，有25人，我们只有做好他们的转化工作，才能不断提高学校的平均分和及格率。对“学困生”的管理，重在心理调整，要不断激发他们内在的学习动力，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信。对于他们在复习中的管理要坚持“小步子、低台阶、多督查、勤反馈、多鼓励”的原则。要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。在具体的学科中是这样要求的：语文、道法、历史学科要求他们的目标是及格以上；数学学科要达到40分以上；英语学科要达到30分以上；物理学科要达到30分以上；化学学科要达到20分以上。按照这个要求也能让他们看到学习的目标和前进的动力。

（三）认真研读新课程标准、解析与检测、往年中考试题，把握中考动向在复习阶段，应加强对新课标和解析与检测的研讨，认真研究近三年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少复习的盲目性。认真揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度以及教学重难点。同时还要多渠道获取有效的复习资源，要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源的筛选与利用，不断提高复习效益。

（四）课堂复习高效化

对于九年级的学生来说，时间非常之珍贵，作为老师一定要本着对学生负责的原则，坚持高效复习。首先要打造高效课堂，优化复习策略。课前做好充分的备课准备，要求学生做的题，教师要提前下水，试试深浅，复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。努力倡导“低起点、缓坡度、重反馈、强矫正”的复习策略。课堂上注重落实解题的规范性训练。对试卷的评析纠错要做到用心组织、习题的选择要精心编制，作业的设置要优化合理，纠错本的使用要恰到好处、适当安排错题重做等都是打造高效课堂的有效手段。

(五)制定合理的复习规划，分阶段进行备考。

今年我们学校的复习备考仍然采用三轮复习法，具体如下：

第一轮复习：重在夯实基础(具体时间为2月28日至5月10日)

按照当前复习进度，数学、英语两个学科要到5月15日结束第一轮复习，其他学科均能按时结束。本阶段进行全面系统复习，要求以课本为本，结合精选的教辅分单元、章节进行，依据新课标要求、结合解析与检测认真对知识点进行梳理、强化，做到滴水不漏，要求学生逐一进行过关训练，扎实培养学生的基本技能。

这一阶段的复习方法：采用“滚动式”复习，单元基础知识考试连前不连后（连前指的是上次考试不过关的知识，下次综合训练测试时再补充强化），复习的过程中要一步一个脚印，层层夯实。

在这一轮复习期间还要认真组织学生进行体育、理化测试的高强度训练工作，我们九年级体育每天早上、上午、中午、下午进行四次训练，理化实验在本周一考试之前整整练习了11遍，同时还进行了全仿真的模拟测试，这些训练的安排为体理考试取得优异成绩打下了坚实的基础。

3月15日学校举行了隆重的百日冲刺誓师大会，老师和同学们都激情澎湃，铮铮誓言展示了他们将为今年的中招所付出的努力，极大的激发了学生学习的积极性，让学习的内因真正起作用。在这一轮的复习过程中迎来了九年级的两次大型考试，全县第一次模拟测试前一周学校采用鼎城大联考的试题进行了一次摸底测试，针对摸底成绩我们做了认真的错分析和总结。

在全县第一次模拟测试之后，学校又及时召开了老师和学生的分析会和动员会，除了英语平均分位居全县24名之外，其他学科平均分均位居全县前八名，道法、历史、物理学科平均分位于全县前五名。分析会上，英语老师做了表态发言，和其老师一样，正能量满满，对未来的成绩充满了信心和期待。

一模结束以后，学校开始给学生营造一个提问问题的环境，每天中午上课前、下午大课间、晚自习之前，要求每个同学每天不分学科的提出两个问题，让九年级所有老师在办公室、教室门口给学生解疑答惑，这个习惯现在正在慢慢培养，相信一段时间之后学生会逐渐养成自己发现问题、提出问题的习惯，从而激发了学生自主学习的内在动力。在九年级的各轮复习中，要求各学科坚持每周测试一次，考后必改，改后必分析，通过试卷分析学生失分的真正原因，试卷分析不仅要在班内进行，而且要以班级为单位进行班级间对比分析，查找自身存在的问题，分析后对症下药，及时解决。

第二轮复习：专题复习(时间为5月10日至6月5日)

本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，在学生全面把握基础知识的框架上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，充分发挥学生的自主学习能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段重在构建知识网络，使之条理化、系统化。

专题的选择要结合学生的实际情况和中招的命题要求，做到全面而有针对性，练习题要以教师精选的试题和组合试题为主，切记不进行筛选直接拿来使用的情况发生。这一阶段的复习方法：以常考、重点考、综合考的知识点为主线，分块进行复习与专项训练。

第三轮复习：模拟冲刺加心理调适（时间6月5日至中招）

本阶段以综合模拟为主，要求考试的试卷教师要及时评改，做到不隔夜，并结合试卷对四类学生进行有针对性的分析和指导。同时学校也会不断地搜集各大名校的模拟试题、比如郑外的、省实验的，新乡的、信阳的等等作为第三轮复习的有效补充。同时教师要深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化。

通过第三轮复习训练、使学生能够熟悉题型，把握解题策略，训练答题的规范性和应考心理，不断提升学生的综合技能与应考综合素养。对于发现学生答题中普遍存在的问题，要做到及时反馈、有效改进，并指导学生回归课本。

这一阶段的复习方法：综合检测，查漏补缺，重点减少非智力因素的影响。按照既定计划，中招考前的最后一周再组织学生进行一次模拟测试，让学生在考前再感受一次模拟的氛围，让他们在中招的考场上能有出色的发挥。

千帆竞发，百舸争流，勤垦精耕、培育新蕾。2024年中招，对我们来讲，会存在着诸多困难和压力，但压力也是催生动力的源泉。我们坚信，在县局、教研室的正确领导下、在我们全体九年级老师的共同努力下，一定能取得2024年中招的最后胜利。以上是我们学校中招复习的一些做法，不足之处还请望各位批评指正。

编辑：李爱民

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