“教”以共进 “研”以致远—— 泌阳县基础教研室在泌阳二小教研活动采撷

　　“金菊已盛开，梅花待含笑”。为了提升教师教育素养，深化课程教学创新，提高课程实施水平，提升课堂教学质量，2022年10月25—26日，泌阳县基础教研室一行在焦彬蔚主任的带领下到泌阳县第二小学校，开展了一次“教”以共进“研”以致远的活动。

　　为期两天的活动，包括听课，送课，教研三个环节。老师们结合各自的学科特点，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。从课前导入，目标设置，课堂组织等各个方面都体现出的“以教师为主导、以学生为主体”的教学理念。

　　教研室的领导老师们深入到课堂一共听了23位老师的课。

　　赴一场视听的盛宴，来一次虔诚的修行。展示课中，几位老师坚持学生为主体，以老师为主导，让学生独立思考，合作交流，不仅提升了学生的探究能力，更是提高了学生学习的主动性。

　　课后，教研室的老师们对教师的上课情况进行了深入细致的分析评价，首先对二小浓厚的教学研讨氛围和老师们虚心好学、爱岗敬业的精神，给与了高度评价与赞扬，充分的肯定了授课教师的专业素养。接着从教学目标的制定、到课堂环节的设计，从教师的教法到学生的学法，都给出了清晰明确的指导意见，同时，建议各教师课堂能够尽量以学生为主体，明确教学目标，放飞学生思维，引导学生独立思考，重视基础知识的教学。授课教师及参与教师都表示受益匪浅，明确了教学思路。

　　邱老师还再次建议老师们要注重研读教材，制定好课时教学目标，寻找与单元目标之间的联系，再围绕目标设计教学。

　　数学教研员吕燕老师特别分享了对数学核心素养的理解，用真实案例让数学核心素养落地，通过如何夯实四基、发展四能、形成关键能力、必备品质与正确的价值观，达到数学的总目标：让学生学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。为培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人发挥数学学科该有的教育功能。

　　这次活动，对我们来说是一种思索，是一种提高。几位老师的精彩点评高屋建瓴，具体生动，为我们进一步提高课堂教学实效、提高新课程教材解读能力、提升教师的教学理念、拓展教学思路指明了方向,也让我们获得了更多的启示，心境不在远处，佛法只在心头，这将让我们保持清醒的头脑，在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。

　　“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”二小的老师们表示此次的教研活动犹如一场甘霖，滋润着每一个老师的心田。这次教研活动，是他们前进的一个足迹，是交流思考碰撞出的艺术火花，也是一次自我的升华,活动虽然结束，然而二小老师们为教学实践的脚步会永不停驻，相信在追寻理想课堂的过程中，老师们能欣赏更加美丽的教育风景，能享受更加有益的，有意义的教育幸福！