英语中招复习备考经验交流

中招复习备考经验交流

                       泌阳县思源实验学校 刘满

 一、明晰考点，全力备考

由于我们英语组年轻教师多，三分之二以上的老师都是首次带毕业班，为了让他们明晰中招考点，每一位老师寒假时都领到了一份特殊的作业，那就是中招试题，开学时学校组织考试，考查老师们对中招考点的掌握情况，这是对我们年轻教师快速成长的一种督促。

    二、培训学习，加快成长

为了快速提高我们的教学水平，学校多次组织老师们外出学习，先后到郑州、方城、唐河参加中招研讨会，吸取一线教师的复习经验，明确今年中招的出题方向。带领毕业班全体教师去驻马店八中听实课，学习不同老师的授课方式，回到学校又邀请教研室领导到我校听课，对每一位老师的复习课进行了指导，这对我们的快速成长非常有效。

    三、集体备课，集中探讨

集体的智慧无穷大，团结协作的学科组是质量提升的重要保障。学校各年级、各教研组集体备课，备讲课内容、备重点难点的突破方式，备练习题的讲评，备周练试题。学科教学做到五统一：统一进度、统一教案、统一测试，统一评卷，统一讲评。并及时进行周练总结与反思，共性问题进行集中讨论，找出适合学生的最佳方法统一给学生讲解，达到经验传承，相互借鉴，以求共同进步。

    四、多措并举，培优补差

优生培养是我们思源学校的旗帜。通过选定对象，安排教学，心理辅导，合作学习，教师承包、家校沟通，测试考试，应试技巧培训等八个环节实施优生培养工程。成立专门的虚拟班，配备专门班主任，精选优秀学科教师，合理安排教学时间，精选教学内容，让优生吃的饱，吃的好，敢竞争，共拔高。

我们学校各科都在进行培优补差工作，关注边缘生、瘸腿生都做的比较到位，英语组做得更好，月考、模拟考试后，都对各班优秀率、及格率进行统计和评比，找出差距，找出其他学科优秀，英语学科薄弱的学生进行单独辅导，争取不让英语成为好学生的差科。

    五、咬定课堂，打造高效

课堂教学是提升教学质量的主阵地，牢牢守住课堂，在课堂教学上大下功夫，大做文章，打造实用高效的课堂教学是毕业班工作的重中之重。春期时间紧，任务重，所以高效课堂显得尤为重要，如何利用好45分钟成了我们取胜的关键。在课堂上，我们把课堂还给学生，以学生讨论为主，充分发挥学生学习的主观能动性，让学生成为小老师，甚至是出题人，学生成为了学习的主人，英语学习就变成了一种期待。这样就解决了在复习过程中，英语课堂乏味、无趣这样的一个难题。

六、变式教学，提高能力

我们以新课程标准为指导，以语言知识为基础，以中招考试题型为训练重点，重视对基础知识的记忆、理解、归纳、综合、拓展、提高和运用；重视思维训练，多给学生消化吸收的时间；重视规范训练，要在学生审题、做题、书写上下功夫；重视针对性训练，反对大搞题海战术、不加选择的训练。努力寻求课堂复习的兴奋点，选点要准，落实要严，复习要透，拓展知识要宽。实行变式教学，对同一篇语言材料进行各种题型的考查，以读促写，最终落在写作上，举一反三，以点带面，强化知识能力的系统性、综合性。

    七、以爱呵护，赏识学生

先有父母心，再做教书人，在平时的教育工作中，我们始终牢记着，教育是爱的共鸣，是心与心的呼应！其实过多的严厉批评、一味指责，往往会让我们的苦心变得贫乏无力，而当老师们脸上带着笑容，心中装着阳光，对学生倾注爱心，关爱赏识他们，经常把热情的鼓励、无私的关怀送给他们，学生往往更加亲其师，信其道，在这种无形的力量中，往往激发出更多潜能！