仲威平 为乡村的未来播种希望

见到仲威平时，她正在学校除草。每年夏天，教室周围荒草丛生，特别是暑假过后，荒草往往会长到一人多高。为了给孩子们开辟一片活动场地，仲威平每到开学前就跑到学校除草。

自1987年参加工作至今，仲威平一直在工农乡兰河小学任教。47岁的她给人的第一印象既朴实又平凡，正是这样一个在人海中擦肩而过也不会让你留意的普通人，通过时间并不长的接触，却让你想用一切美好的词汇来形容她——坚强豁达、温柔善良、默默奉献……

10万公里“送学”路

简陋的教室里，“好好学习、天天向上”8个大字整齐地贴在讲台上方。在这一间不足20平方米的教室内，仲威平一个人撑起了4个年级的教学。语文、数学、英语、科学，甚至音乐、体育、美术等学科也是由她一个人承担。为了把孩子们教好，她逐步探索出一套“动静搭配”的独特复式教学法。

这个偏远的教学点，最多时有十几名学生，最少时只有4名。为了不让孩子们失学，仲威平风雨无阻，每天上下班骑自行车在乡村土路上往返40多里。有人计算过，20多年来，仲威平走过了近10万公里“送学”路。

早上4点起床，6点出门，8点上课，这样的作息时间“雷打不动”。最难的还是走这条坑坑洼洼的乡村小路，每到春天冰雪融化的时候，白天还是一片泥泞的土路，到了晚上冻出一条条冰凌，骑自行车的仲威平经常会摔倒。严重时，连人带车一起滚到路基下。仲威平的包里每天都会装着螺丝刀、钳子、气门芯，有了这些，就不怕车子出故障。

一个夏日，仲威平骑车骑到半路，突然下起了暴雨，身上的雨披根本无济于事，到了学校，仲威平从里到外都湿透了。中午放学，五年级的谢颖发现仲威平带来当午饭的馒头被雨浇成了一堆碎末，就赶紧回家让奶奶为仲威平烙饼。看着学生顶雨送来的两张饼，仲威平热泪盈眶：“说实话，20多年的工作中，什么苦和累都难不倒我，没让我流过一滴泪。可是学生对我的爱，深深打动了我。”

其实离仲威平家不到两里地就有另一所小学。20多年里，她有好几次调动的机会，可她舍不得这些孩子。

世上只有老师好

一次课上，班里一名学生好奇地指着窗外说：“老师，外面有人看我们上课。”

仲威平走出教室，看到一个衣衫褴褛、又瘦又高的男孩。“你是想上学吗？”仲威平问。男孩点点头，又迅速摇着头说：“我没有钱。”“不要钱，进来吧！”仲威平把男孩叫进了教室，安排了一个空位让他坐下听课。

男孩名叫苍海。母亲智障，父亲患脉管炎，为了养家，他不得不外出打工。

13岁的苍海第一次走进了课堂。刚开始，他连笔都不会拿，仲威平就握着他的手一笔一画地教。但没几天，苍海家人就不让他念书了。仲威平一次又一次地去他家里做工作，让他坚持读完了小学四年级。2009年，17岁的苍海到修理部当学徒工去了，临走时，他给仲威平深深地鞠了一躬，眼里含着感激的泪花说：“老师，谢谢您教会我认字。”

12岁的庞运发是个智障孩子，也是仲威平下工夫最多、最疼爱的学生之一。庞运发家境贫寒，父亲残疾，母亲有严重的精神病。上学的第一个冬天，他连棉衣和棉鞋都没有，脚冻得发紫。仲威平从家里带来了儿子穿过的衣服给他换上，让他暖暖和和地上课。庞运发学东西慢，好不容易背会了九九乘法表，过一个周末就全忘了，但仲威平从未放弃过他，反复教，直到庞运发能流利地背出乘法口诀。

“儿童时代，我从老师身上学会了爱自己、爱别人，现在我要把爱献给家乡，献给祖国。”仲威平的学生孙德利在德国学成归国后，这样感谢老师对他的教诲。

为学生舍了一切

由于学校一直没有饮用水，仲威平每天都从家里用瓶子带点水，冬天一路上水结成冰，到了学校，冰又化成水。三口干粮两口水，饥一顿，饱一顿，使她得了很重的胃病和风湿病。2003年，仲威平患病需手术治疗。如果做手术，一休息就要一两个月。为了不扔下孩子们，疼痛严重时，仲威平就一边打点滴一边上课，这样坚持了4年。2007年暑假做手术时，医生狠狠地批评她：“你真是宁要学生不要命！”

对家人，仲威平有亏欠。她的母亲患有严重的糖尿病和心脏病。2007年夏天的一个早晨，老人对女儿说：“今天你别上班了，在家陪陪我，我感觉特别不得劲。”仲威平以为妈妈只是像平常一样，吃点儿药就没事了，狠了狠心说：“吃点药，过几天我放假了就有时间陪您了。”可没想到，这竟成了母女俩最后的对话。上到第二节课时，仲威平得知了母亲病逝的消息，失声痛哭。多年来，这一直是她心里的痛。

为了兰河村的孩子，仲威平没有时间陪儿子，儿子以6分之差没能考上理想的大学，只考上了电大。“如果能多关心他一点儿，让他多考6分，那该多好！”她总觉得自己对不起儿子，“妈妈的心里不是没有你，只是太多太多贫苦的孩子也装在妈妈的心里。”

在很多地方，有着20多年教龄的老师应该是“弟子三千，天下桃李”，而从兰河小学毕业的学生迄今也不足百人。但这就是仲威平事业的全部，她用心中的大爱，为乡村的未来播种下希望。

教师自述

捧着一颗心来，不带半根草去

我生在农村，长在农村，做一名人民教师一直是我的梦想。我在偏远的山村教学点坚守了26个春秋。26年的风风雨雨，记不清遇到了多少坎坷，数不清克服了多少困难，但为了乡村的孩子能实现求学愿望，我无怨无悔。

我所在的兰河小学地处偏远山区，办学条件特别简陋。说是学校，其实就是一间不足20平方米的小屋，里面有4张学生桌，8把破椅子和一张老式办公桌；一块黑板用粉笔划分了四块，用于四个年级的教学。凭借多年的教学经验，我总结出了“动静教学法”，即一个年级的学生动起来听讲课，另三个年级的学生静下来写作业。

由于条件差、学生少，没有老师愿意来此任教。从看到无学可上的孩子们那一天起，我再也没有离开。为了这些贫困的孩子，我撑起了4个年级的复式教学，既是班主任又是学校的勤杂工。

有许多人问我，你这么辛苦地工作图的是什么？其实我不图名不图利，热爱学生，热爱岗位，只是出于一种朴素的情感。26年的时光，从风华正茂到两鬓飞霜，我把最美好的年华都献给了学生，献给了教育事业。

一路走来，虽然很辛苦，但心里很踏实。“捧着一颗心来，不带半根草去”，我愿永远做一支蜡烛，燃烧自己照亮学生。